FrenchRepères pour parler de l’école
- un compte-rendu [/œ̃ kɔ̃t ʁɑ̃.dy/]
- texte qui résume une réunion ou une activité
La directrice lit le compte-rendu de la réunion. - une réunion [/yn ʁey.njɔ̃/]
- moment où plusieurs personnes discutent d’un sujet
Une réunion est prévue avec les parents. - un apprenant [/œ̃n‿a.pʁə.nɑ̃/]
- personne qui apprend
Chaque apprenant reçoit une consigne. - un emploi du temps [/œ̃n‿ɑ̃.plwa dy tɑ̃/]
- organisation des cours et des horaires
L’emploi du temps change au deuxième semestre. - une consigne [/yn kɔ̃.siɲ/]
- instruction à suivre
Le professeur explique la consigne. - un progrès [/œ̃ pʁɔ.ɡʁɛ/]
- amélioration dans un apprentissage
Les apprenants font des progrès en français. - un semestre [/œ̃ sə.mɛstʁ/]
- période de six mois dans l’année scolaire
Le semestre commence en septembre. - une matière [/yn ma.tjɛʁ/]
- discipline étudiée à l’école
Les sciences sont une matière importante. - un directeur [/œ̃ di.ʁɛk.tœʁ/]
- personne qui dirige un établissement
Le directeur annonce une nouvelle formation. - une formation [/yn fɔʁ.ma.sjɔ̃/]
- programme d’apprentissage professionnel ou scolaire
Cette formation dure trois mois. - une évaluation [/yn‿e.va.lɥa.sjɔ̃/]
- activité pour mesurer les connaissances
L’évaluation aura lieu vendredi. - un cours [/œ̃ kuʁ/]
- leçon ou séance d’apprentissage
Les étudiants suivent un cours en ligne.
Il a dit qu’il viendrait.
Elle a demandé si j’avais fini.
- Repérez le verbe introducteur.
- Quel temps est utilisé dans le verbe rapporté ?
- La deuxième phrase rapporte-t-elle une déclaration ou une question ?
Transposer les paroles
Après un verbe introducteur au passé :
Discours direct | Discours indirect |
|---|---|
présent | imparfait |
futur simple | conditionnel présent |
passé composé | plus-que-parfait |
Verbe introducteur | Construction |
|---|---|
dire, répondre, expliquer, annoncer | que |
demander | si, pour une question fermée |
Choisissez la forme qui convient
La conseillère a dit : « Les étudiants suivent un cours en ligne. »
La conseillère a dit que les étudiants [___] un cours en ligne.
Le directeur a annoncé : « La formation commencera lundi. »
Le directeur a annoncé que la formation [___] .
La professeure a demandé : « Vous avez rendu le devoir ? »
La professeure a demandé si nous [___] le devoir.
Transformez les phrases
Karim a répondu : « Je comprends cette consigne. »
Karim a répondu qu’il [___] cette consigne.
Lina a expliqué : « Nous visiterons le lycée demain. »
Lina a expliqué que nous [___] le lycée le lendemain.
Les parents ont dit : « Nous avons reçu les résultats. »
Les parents ont dit qu’ils [___] les résultats.
La directrice a demandé à Lina : « Tu as choisi une matière ? »
La directrice a demandé à Lina si elle [___] une matière.
Le formateur a dit : « Vous travaillez bien aujourd’hui. »
Le formateur a dit que vous [___] bien ce jour-là.
Lire un compte-rendu de réunion
Compte-rendu de la réunion pédagogique
La directrice a expliqué que le nouveau programme commencerait en septembre. Elle a dit que les enseignants avaient déjà reçu les manuels pour leurs cours. M. Martin a répondu que sa classe utilisait une plateforme en ligne chaque semaine et que les apprenants faisaient des progrès. Il a ajouté que les élèves participeraient à un atelier de lecture le mois prochain. La directrice a demandé si tous les parents avaient reçu le calendrier du semestre. Mme Diallo a répondu que plusieurs familles ne l’avaient pas encore consulté. Enfin, la directrice a annoncé qu’une réunion avec les parents aurait lieu vendredi après l’évaluation.
Mots utiles
- un manuel — livre utilisé pour apprendre
- une plateforme en ligne — espace numérique pour travailler
- un atelier — activité pratique en petit groupe
- un calendrier — document avec les dates importantes
- consulté — regardé attentivement pour obtenir une information
- aurait lieu — se passerait, serait organisé
Vérifiez les informations
- Quand le nouveau programme devait-il commencer ?
- Que faisaient les apprenants dans la classe de M. Martin ?
- Quel événement était annoncé pour vendredi ?
Rédiger un message après la réunion
Rédigez un court courriel de 40 à 80 mots à un collègue absent. Présentez les informations de la réunion au discours indirect.
Transformez ces paroles :
- La conseillère a dit : « Les cours commencent à neuf heures. »
- Le directeur a annoncé : « Nous ouvrirons une nouvelle salle demain. »
- Nora a répondu : « J’ai terminé mon dossier. »
- La professeure a demandé : « Vous avez compris la consigne ? »
Expressions utiles
- Bonjour,
- Je t’écris après la réunion.
- La conseillère a dit que…
- Le directeur a annoncé que…
- Nora a répondu qu’elle…
- La professeure a demandé si…
- À bientôt,
Vérification
- J’ai utilisé que pour une déclaration et si pour une question fermée.
- J’ai transposé les temps après le verbe introducteur au passé.
- J’ai réutilisé le lexique de l’école : cours, consigne, réunion, formation, emploi du temps.
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