FrenchCause ou conséquence ?
Pour chaque carte, dis : cause ou conséquence ; puis : plutôt oral/neutre ou plutôt formel/écrit.
Cartes à classer | Cause / conséquence | Registre |
|---|---|---|
parce que | ||
puisque | ||
car | ||
grâce à | ||
à cause de | ||
donc | ||
alors | ||
par conséquent | ||
c’est pourquoi | ||
si bien que |
Les réseaux sociaux sont utiles parce qu’ils permettent de communiquer.
Les écrans peuvent perturber le sommeil ; donc, il faut les utiliser avec modération.
Grâce à un mode de vie sain, on a souvent plus d’énergie.
Choisis et justifie avec une phrase sur les réseaux sociaux.
Construire des arguments
Repères rapides :
Pour introduire une cause | Pour introduire une conséquence |
|---|---|
parce que, puisque, car, étant donné que | donc, alors, par conséquent, c’est pourquoi |
grâce à + nom : effet positif | si bien que, de sorte que + proposition |
à cause de + nom : effet négatif |
Suivre une logique argumentative
Remets les idées dans l’ordre logique.
Remets les étapes de cet argument dans l’ordre logique.
- Les élèves vérifient les sources avant de partager un article.
- Grâce à cette habitude, les fausses informations circulent moins.
- Les discussions en ligne deviennent plus fiables.
Remets les idées dans l’ordre logique.
Remets les étapes de cet argument dans l’ordre logique.
- Certains adolescents utilisent leurs écrans très tard.
- À cause de cet usage excessif, leur sommeil est parfois insuffisant.
- Ils sont alors plus fatigués en classe.
Remets les idées dans l’ordre logique.
Remets les étapes de cet argument dans l’ordre logique.
- Les jeunes restent connectés pendant la nuit.
- Ils dorment moins longtemps.
- Ils sont fatigués le lendemain, si bien qu’ils se concentrent difficilement.
Choisir le lien logique
Choisis le connecteur qui relie correctement les deux idées.
Les réseaux sociaux sont utiles [___] ils permettent de communiquer avec des personnes éloignées.
Il pleut beaucoup ; [___] le match est annulé.
Passer à une formulation plus écrite
Complète chaque phrase avec la forme correcte du verbe indiqué.
Je coupe mon téléphone le soir ; donc, je [___] mieux.
Les élèves vérifient les sources ; par conséquent, les erreurs [___] .
Étant donné que les écrans sont nombreux dans la chambre, le sommeil [___] .
Les réseaux sociaux peuvent être utiles, car ils [___] de communiquer rapidement.
Écouter un débat radiophonique
Écoute une première fois : repère les connecteurs entendus.
Écoute une deuxième fois : note l’argument principal de chaque invité.
- Pourquoi Léa utilise-t-elle les réseaux sociaux ?
- Quelle conséquence des écrans Nabil mentionne-t-il ?
- Quel risque explique la nécessité de vérifier les sources ?
- Sur quel point les deux invités sont-ils d’accord ?
Comparer deux modes de vie
Compare les images A et B.
- Formule un argument avec grâce à.
- Formule un argument avec à cause de.
- Termine par une conclusion avec c’est pourquoi.
Défendre une position
Question : Les réseaux sociaux sont-ils plutôt utiles ou dangereux ?
Prépare quatre mots-clés, puis défends ton opinion.
Étape | Canevas utile |
|---|---|
Position | Je pense que… |
Cause | … parce que / puisque… |
Conséquence | Par conséquent,… |
Conclusion | C’est pourquoi… |
Objection | Je comprends cet argument, mais… |
Ajoute un exemple personnel ou social : sommeil, écrans, fausses informations, communication, vérifier les sources.
Rédiger une recommandation
Rédige un paragraphe de 80 à 150 mots :
Faut-il limiter l’utilisation des réseaux sociaux chez les adolescents ?
Consignes :
- annonce clairement ta position ;
- développe deux arguments ;
- utilise au moins quatre connecteurs : deux de cause et deux de conséquence ;
- termine par une recommandation.
Phrases utiles :
- À mon avis, …
- Puisque …, …
- À cause de …, …
- Par conséquent, …
- C’est pourquoi il faudrait …
- De sorte que les adolescents puissent …
Critères de réussite :
Critère | À vérifier |
|---|---|
Grammaire | Connecteurs et structures corrects |
Vocabulaire | Réseaux sociaux, écrans, sommeil, sources |
Cohérence | Cause et conséquence clairement liées |
Consigne | Position, arguments et recommandation présents |
Retenir l’essentiel
Relation logique | Connecteurs |
|---|---|
Cause : la raison | parce que, puisque, car, grâce à, à cause de, étant donné que |
Conséquence : le résultat | donc, alors, par conséquent, c’est pourquoi, si bien que, de sorte que |
- Grâce à introduit généralement une cause positive.
- À cause de introduit généralement une cause négative.
- Parce que est fréquent à l’oral ; car, par conséquent et étant donné que conviennent bien à l’écrit.
- Un bon argument relie clairement une opinion, une cause et une conséquence. ✅
Pour la prochaine fois
Prépare trois arguments pour ou contre les réseaux sociaux.
Dans chaque argument, utilise :
- un connecteur de cause ;
- un connecteur de conséquence ;
- un exemple concret.
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