Relier les idées avec précision

Écoutez les mini-contextes du professeur. Identifiez la relation logique, puis reformulez une phrase avec un autre connecteur. 🗣️

Choisir le temps selon le contexte

Repérez l’indice : repère temporel, durée, habitude, événement terminé, projet ou hypothèse. ✍️

• Cadre ou habitude passée : imparfait.
• Événement terminé : passé composé.
• Projet proche : futur proche ; projet prévu : futur simple.
• Hypothèse avec si + imparfait : conditionnel présent.
• Nécessité, souhait ou but : subjonctif.

Le décor et l’événement

Hier, il faisait très froid ; alors, nous [___] .

Après un repère temporel

Dès que tu [___] , nous commencerons le dîner.

Une hypothèse

Si j’avais plus de temps, je [___] davantage, même si cela serait difficile.

Deux habitudes simultanées

Verbe : visiter.

Quand j’étais enfant, je [___] souvent mes grands-parents, tandis que mon frère jouait au football.

Un événement et une action antérieure

Verbe : rater.

Ce matin, j’[___] le bus parce qu’il était déjà parti.

Un projet et sa conséquence

Expression : lancer un nouveau projet.

Nous [___] bientôt un nouveau projet ; par conséquent, nous travaillerons plus souvent en équipe.

Une concession et un résultat terminé

Verbe : être.

Bien qu’elle [___] fatiguée, elle a fini son rapport hier soir.

La nécessité et le but

Verbe : répondre.

Il faut que vous [___] avant midi afin que nous puissions prendre la décision demain.

Reprendre une langue après une pause

Depuis quelques années, de plus en plus d’adultes reprennent l’apprentissage d’une langue qu’ils avaient abandonnée. À Lyon, Claire suit un cours de français depuis septembre. Elle avait étudié le français au lycée, mais elle oubliait souvent les règles parce qu’elle ne les utilisait jamais. L’an dernier, elle a décidé de voyager seule au Québec ; ce projet a tout changé. Aujourd’hui, elle parle avec ses collègues, tandis qu’elle écoute des podcasts dans le métro. Elle va bientôt participer à un échange, et elle espère qu’elle pourra parler plus spontanément. Son professeur souhaite qu’elle soit moins perfectionniste et qu’elle ose parler davantage. Pourtant, Claire pense qu’elle ferait moins de progrès sans cette exigence. Selon une étude récente, ces cours pourraient aussi renforcer les liens sociaux.

Mots utiles

• reprendre l’apprentissage — recommencer à apprendre
• abandonner — arrêter de faire quelque chose
• un échange — une rencontre organisée avec d’autres personnes
• spontanément — naturellement, sans trop réfléchir
• perfectionniste — qui veut tout faire parfaitement
• une exigence — un niveau de qualité élevé demandé
• renforcer — rendre plus fort
• les liens sociaux — les relations avec les autres

Repérage

Trouvez dans le texte :

• un présent ;
• deux passés composés ;
• deux imparfaits ;
• un plus-que-parfait ;
• un futur proche ;
• un futur simple ;
• un conditionnel ;
• deux subjonctifs.

1. Quel événement a changé la relation de Claire avec le français ?
2. Quelles actions montrent les habitudes passées de Claire ?
3. Que fait Claire aujourd’hui pour pratiquer le français dans sa vie quotidienne ?
4. Que marquent pourtant, mais, tandis que et selon dans l’article ?

Écrire sur un tournant de votre vie

Rédigez un paragraphe de 50 à 100 mots sur un tournant de votre vie : un voyage, une décision, une rencontre ou un changement d’études ou de travail.

Utilisez :

• au moins quatre temps ou modes différents ;
• au moins trois connecteurs de la liste ;
• une situation avant le tournant ;
• un événement précis et sa conséquence ;
• votre situation actuelle, un projet ou un souhait.

Expressions pour organiser votre récit

Critères : grammaire et vocabulaire.