PolishZacznijmy od czynności
Ułóż wyrazy związane z codziennym dniem. Potem powiedz jedno zdanie: „Lubię…” 🗣️
- grać (robić to na przykład w piłkę)
- spać (robić to w nocy)
Co robi on, a co robi ona?
Dokończ zdania. Wpisz właściwą formę czasownika dla on lub ona. ✍️
Osoba | Przykład |
|---|---|
on / ona | Kasia … rano. |
- Kasia [___] rano.
- Tomek [___] po szkole.
- Ola [___] śniadanie o siódmej.
- Marek [___] do szkoły.
- Ania [___] wieczorem.
Zajęty dzień Kuby
Posłuchaj relacji o dniu Kuby. Zwróć uwagę na rano, szkołę, czas po lekcjach i wieczór. 🎧
- Dlaczego Kuba wstaje za późno?
- Gdzie jest plecak?
- Jakie lekcje ma Kuba w szkole?
- Co robi Kuba po lekcjach?
Wybierz swoją wersję dnia
Wybierz A albo B. Powiedz pełne zdanie, na przykład: „Wolę…” albo „Lubię…” 😄
Mój idealny weekend
Opisz swój idealny weekend. Mów kolejno o każdej części dnia. 🗣️
Przydatne początki zdań:
- W idealny weekend rano…
- Potem…
- Po południu…
- Wieczorem…
- Lubię…
- Jestem z…
- Przed snem…
- Sobota rano: Co robisz?
- Sobota po południu: Z kim jesteś?
- Sobota wieczorem: Co lubisz robić?
- Niedziela: Co robisz przed snem?
Pora dnia | Pomysły |
|---|---|
rano | jem śniadanie, czytam, długo śpię |
po południu | gram, idę na spacer, wracam do domu |
wieczorem | oglądam film, odrabiam lekcje, słucham muzyki |
przed snem | czytam, rozmawiam, idę spać |
Słowa na koniec
Znajdź czasowniki czynności i przeczytaj je na głos. 🔎
Pamiętaj:
- rano można jeść śniadanie i iść do szkoły;
- po szkole można grać, wracać do domu i odrabiać lekcje;
- wieczorem można czytać, oglądać film albo iść spać;
- hobby to czynność, którą lubisz robić. ⭐
Powiedz jedno zdanie o swoim dniu: „Wieczorem…”
